Depuis la rentrée 2015, l'école est entrée dans un nouveau projet d'école qui va courir sur trois années :

"LA GESTION MENTALE AU SERVICE DES APPRENTISSAGES".

 

Alors que notre projet d'école 2012-1015 avait pour fil conducteur les talents variés des élèves, le projet en cours a pour objectif d'aider l'élève à mieux s'approprier les savoirs en ayant des méthodes de travail sollicitant la mémorisation, l'implication et le plaisir d'apprendre.

Pour atteindre cet objectif, l'équipe enseignante s'est lancée dans un projet de formation en réseau sur la gestion mentale et a envisagé le découpage de ces trois années dédiées au projet d'école de la façon suivante : 

Première année 2015-2016 :

- mise en place des gestes mentaux identiques dans toutes les classes pour les temps de silence, pour fixer son attention et ramener le calme.

- utiliser davantage les micro silences

- prendre l'habitude de faire reformer par les élèves les consignes

- mise en place de techniques pour mémoriser : poésies, chants, leçons, activités motrices...

Deuxième année 2016-2017 :

- continuité de l'utilisation des gestes mentaux pour fixer son attention, apprentissage possible de nouveaux gestes

- mise en place de techniques pour mémoriser : histoire

- utilisation de cartes mentales

- création de cartes mentales et de mandalas par les élèves

- création de livres avec textes et icônes représentant les personnages, les lieux, les situations

Troisième année 2017-2018 :

- continuité de l'utilisation des gestes mentaux pour fixer son attention, apprentissage possible de nouveaux gestes

- mise en place de techniques pour mémoriser : aide de dessins, de schémas, de croquis

- écriture d'un mémo personnel qui pourra suivre l'enfant pendant toute sa scolarité, regroupant toutes les techniques et gestes mentaux utiles à chacun afin de fixer son attention, de mémoriser, de se concentrer

- projet de fête scolaire: "revisiter les contes traditionnels"; textes + illustrations en grand + théâtre/danse/mime

- fabriquer un recueil d'histoires illustrées (avec icônes) en utilisant les histoires de l'année précédente et les nouvelles. Faire appel à une imprimerie et travailler sur la première de couverture.

 

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