Notre journée avec Cro-Magnon

Le jeudi 11 octobre, nous sommes allés aux grottes d'Isturits. Nous avons appris que les hommes préhistoriques mangeaient beaucoup de cheval et un peu de mammouth. Nous avons aussi vu des dessins sur des parois: c'est de l'art pariétal. Ensuite, nous avons fait des ateliers (de la chasse et des imitations des dents de renne). Saviez-vous que les stalagmites et les stalactites prennent plus d'un siècle pour grandir de 1 cm ?
Dans la grotte, il y avait un chantier de fouilles mais c'était interdit au public... (Mathis)

La visite des grottes

L'homme de Cro-Magnon a vécu dans les grottes d'Isturits, il y a 40000 ans. (Mathieu L)

Notre guide nous a expliqué que c'était la rivière qui avait creusé les grottes. Au départ, je ne savais pas qu'il y avait trois grottes, dont une qui ne se visite pas. (Joseph)

Les hommes de Cro-Magnon mangeaient : des rennes, des bisons, des lapins et du cheval. Ils tuaient aussi des oiseaux. Avec les peaux, ils fabriquaient des vêtements. Avec les os des oiseaux, ils fabriquaient des flûtes. Grâce aux vestiges retrouvés, les archéologues savent que les hommes de Cro-Magnon étaient très proches de nous par leur mode de vie. Notre guide nous a montré des fouilles archéologiques. J'admire l'art pariétal : j'ai vu un poisson, trois rennes et un cheval représentés de manière réaliste. (Mahina)

Dans le champ de fouilles, de nombreux objets préhistoriques ont été découverts par les archéologues : des aiguilles, des harpons, des silex, des flûtes en os d'oiseau (ils sont creux)... Ils ont aussi découvert des dessins de chevaux, de bisons. Dans la profondeur de ces grottes, se forment des stalactites et des stalagmites. (Thomas)

J'ai appris que les stalactites et les stalagmites peuvent se rejoindre et grandissent de quelques millimètres par siècle. D'après les ossements retrouvés, on sait qu'ils ont ici peu chassé les mammouths mais qu'ils ont beaucoup chassé les chevaux, les bisons, les cerfs et les lapins. Comme eux, nous avons appris à nous servir d'une sagaie avec un propulseur. (Lily-Rose)

L'atelier « Chasse »

Nous avons chassé comme les hommes de Cro-Magnon. Nous étions munis d'un propulseur et d'une sagaie. Avec on essayait de viser des cibles. Il y avait cinq cibles .Elles avaient chacune leur nom. La n°1, on avait droit à une brochette de moustiques, la n°2 c'était un petit bouquetin, la n°3, un cerf, la n°4 (entre deux poteaux) donnait droit à un cheval, enfin la n°5 (une botte de foin éloignée) représentait le bison. (Iban)

Je me suis rendu compte qu'avec un propulseur, une sagaie allait beaucoup plus loin qu'à main nue. (Joseph)

L'atelier « Parure : fabrication de perle »

L'art pariétal : sur une paroi des grottes d'Isturits, nous pouvons voir des animaux dessinés par l'homme de Cro-Magnon. Ce sont des peintures rupestres. Il savait aussi sculpter la pierre, l'ivoire de mammouth, des os... A sa manière, nous avons transformé par abrasion un morceau de roche en une perle en forme de dent de renne. Pour la percer, nous avons utilisé un silex. (Oihan)

Aude nous a expliqué que des hommes préhistoriques s'étaient orné la chevelure de 200 perles ou porté un pagne de 3000 perles, un autre portait même une parure de 7000 canines de rennes ! Plus tard, des scientifiques se sont rendu compte que ce n'était pas tout le temps de vraies dents de rennes : ils sculptaient de la pierre de talc et la teintaient avec de l'huile. (Joseph)

Pour créer notre perle, il faut une pierre de talc déjà en forme de prisme et une pierre plate. D'abord il faut tailler la pierre de talc en forme de dent de renne ; il ne faut pas voir les arêtes. Ensuite mettre de l'huile de cuisine et frotter pour donner une jolie teinte. (Mahina)

En reproduisant leurs gestes, chacun a travaillé une pierre et fabriqué un pendentif que nous avons accroché à un cordon, souvenir de cette journée enrichissante. (Paul)

 

A l'issue de cette visite, Léa, Mathieu, Maria et Joseph se sont réunis pour vous proposer ce petit questionnaire et vous permettre ainsi de tester vos connaissances.

1. Qu'est-ce que la famille des Hominidés ?
2. Quel est le premier représentant de la famille des Hominidés ?
3. Quand et où a-t-on reconnu en Europe des ossements d'Homo-Sapiens ?
4. Quelle est l'autre manière de nommer un Homo Sapiens ?
5. Quels matériaux Cro-Magnon utilisait-il pour créer des objets ?
6. Comment fixait-il les lames de ses outils sur leur manche ?
7. Comment appelle-t-on la célèbre tête sculptée dans l'ivoire retrouvée par les archéologues et datant de -23000 ans ?
8. Comment Cro-Magnon se faisait-il beau ?
9. Quel sujet l'inspirait-il pour ses décorations ?
10. Qu'est-ce que l'art pariétal ?
11. Quels animaux y sont-ils principalement représentés ?
12. Qu'est-ce qui est pratiquement absent de ces peintures ?
13. D'après les préhistoriens, quelle était la fonction de ces peintures ?

Réfléchissez ...

Accédez aux solutions .........

 

 

Nettoyons la nature !

Jeudi 27septembre, les élèves du CE1 au CM2 sont allés de l'école au Pont du Diable en ramassant sur leur passage du plastique, du verre, du papier, des mégots et de l'aluminium (canettes et boîtes de conserves rouillées). Nous avons nettoyé la nature pour qu'elle soit propre. Munis de gants, les enfants portaient des chasubles voyantes et des sacs poubelles pour trier les déchets au fur et à mesure de la collecte ... . Je trouve que c'était bien d'avoir nettoyé la nature.

Nous avons pesé :

• Plastique : 1,300 kg ;
• Aluminium : 0,400 kg ;
• Verre : 3,800 kg ;
• Reste : 6,400 kg.

En tout, nous avons donc ramassé 11,900 kg de déchets !

Oihan

Le Cirque de Noël raconté par Mathieu et Mahina.

 

Toute l'école est allée à Bayonne voir un spectacle de cirque traditionnel...
Je suis arrivé au cirque
Soudain il y avait devant moi un grand chapiteau blanc
J'ai vu cinq numéros
Le premier c'était des lionnes qui sautaient très haut
J'ai vu deux personnes déguisées en cheval qui faisaient des pitreries
J'ai vu un singe bonobo faire de la patinette et boire de l'Orangina
J'ai vu deux Portugais faire du jonglage
J'ai adoré le numéro du singe bonobo parce qu'il est très intelligent
C'est dommage qu'il n'y ait pas eu tous les numéros du programme
J'aurais préféré être plus près de la scène
Et puis on a visité la ménagerie
La vache m'a léché la main puis elle a laché un "Mmmeu !!!" et s'est cachée
"Vilaine vache!"
Le dindon n'était pas mignon
J'aimerais bien repartir l'année prochaine.

Mathieu D.S.

 

Ce qui m'a le plus marquée, c'est...
Les lionnes : il y avait une barre accrochée à deux tabourets et elles devaient marcher sur une échelle.
Les clowns : l'un d'eux a donné à l'autre un ballon gonflé à l'hélium. Il lui demandait de le mettre en haut mais il le lâchait ou l'éclatait.
Le bonobo : nous l'avons vu assis à une table. Il lisait une carte de restaurant. On lui ont apporté de l'Orangina. Il a frotté sa main sur son ventre.
C'était super !!!!!!!!!!

 

Mahina

Les Arts Sauts.

 

En classe, nous avons regardé un documentaire sur le nouveau cirque. Nous avons choisi de suivre «Les Arts Sauts» .
En1995 des trapézistes passionnés ont décidé de créer une compagnie qui présente un spectacle exclusivement aérien. Ils ont fait cela car ils n'aimaient pas faire un numéro de cirque ne durant que cinq à dix minutes.
Nous avons écouté leurs interviews et vu des entraînements et des débuts de spectacles.
Ils ont tous le même salaire et tout le matériel est payé par tous. Ils vivent dans des caravanes.
Les enfants ont un maitre d'école. Le chapiteau est une structure gonflable. Les spectateurs sont confortablement installés dans des transats.
Quelques fois pendant l'entraînement, les artistes tombent. Heureusement, ils atterrissent dans le filet. Parmi les trapézistes, il y a les porteurs et les voltigeurs : le porteur est fort et musclé, il pèse environ 80 kg, tandis que le voltigeur est tout léger, dans les 60 kg.
Il y a aussi une dame qui chante en direct pendant les évolutions des trapézistes.
Le spectacle doit être magnifique, à la fois très technique et poétique.

Jeanne, Loris et Nicolas

Le Cirque de Noël.

 

Jeudi matin petits et grands sommes allés au Cirque de Noël. Je m'attendais à des fous rires et à être surprise et ça a été le cas.
Les lionnes m'ont beaucoup étonnée car elles ont rugi plusieurs fois.
Le cheval en peluche m'a beaucoup fait rire et j'ai adoré la chanson pour son entrée.
Les jongleurs étaient très forts moi même je n'aurai jamais réussi sans plusieurs années d'entrainement.
Les clowns étaient moyennement amusants mais j'ai apprécié leur petit jeu.
A la visite de la ménagerie, le petit cochon d'Inde m'a fait craquer.
Je suis très contente d'avoir vu ce spectacle.

Ilona

 

La maquette de cirque de l'école

Depuis le mois de novembre, les CM1 et CM2 travaillent en arts plastiques pour élaborer une maquette de cirque, qu'on aimerait exposer dans le hall ou le jour de la fête de l'école.

D'abord, la maîtresse nous avait demandé de faire un croquis pour bien réfléchir à ce que chacun voulait faire, et de quoi il avait besoin. Ensuite, on a listé le matériel nécessaire, soit à récupérer dans les maisons, soit à acheter par la maîtresse : fil de fer, baguettes chinoises, carton, papier mâché, tissus, piques à brochettes, boîtes de mouchoirs, bouchon, bouteilles de lait, boîtes de conserve, papier journal, bois peinture... Une fois ce matériel réuni, nous nous sommes lancés dans nos créations.

Il y avait des idées de chapiteaux, d'animaux en cage, soit dessinés, soit en volume, de caravanes et de divers autres animaux : lion, girafe, chevaux, éléphant...

Un groupe préfère fabriquer des personnages de cirque en fil de fer, recouverts de papier mâché puis peints et habillés. Ce seront nos acrobates et nos clowns. Ou peut-être Monsieur Loyal.

Pour nous donner des idées et montrer qu'un artiste a lui aussi créé son cirque miniature, la maîtresse nous a montré un film sur Calder, un artiste de XXe siècle qui a petit à petit monté un véritable spectacle grâce à son chapiteau miniature et ses 200 figurines. Nous avons beaucoup aimé son travail de patience mais nous sommes d'accord pour dire que c'était un peu le bazar chez lui. Mais la maîtresse nous assure « Pas d'art sans désordre ! »

Tous les vendredis, nous continuons notre projet en arts visuels et c'est nous qui à notre tour mettons un peu le bazar, mais nous rangeons et nettoyons pour 16h30.

Rendez-vous à notre fête de l'école pour visiter ce cirque miniature !

Dorian et Armand